lunes, 28 de julio de 2014

MEMORIA ESTUDIANTES UNI:



EL PRIMER PARO ESTUDIANTIL EN LIMA (1912)

TUVO COMO CENTRO DE EXPRESIÓN LA ESCUELA DE INGENIEROS. 


INTRODUCCIÓN:
Esta es una breve historia de la primera manifestación estudiantil registrada en Lima en la cual nuestra casa de estudios tuvo un gran protagonizmo al ser sede del Tercer Congreso Americano, en las cuales se discutia ampliamente el rol de la Universidad en la sociedad, poniendo en agenda muchas temas importantes para los centros de estudios, por ejemplo se discurtía la importancia de la autonomía universitaria, la renovación de los métodos de enseñanza y evaluaciones, el intercambio de información y alcances cientificos, también los estudios libres y reglamentación obligatoria, la unificación de los programas Universitarios americanos, la representación estudiatil con miras a la Liga de Estudiantes Americas, becas y bolsas de viajes, entre otros.
 
Fig. Primer Congreso Americado en Montevideo, 1908.


CONGRESOS AMERICANO DE ESTUDIANTES:

El I Congresos Internacional de Estudiantes Americanos, se llevó a cabo en 1908, abriendo un ciclo que conduce a la Reforma Universitaria de Córdoba, Argentina, en 1918. De este Congreso surgió una Liga de Estudiantes Americanos, con sede en Montevideo, que organizó el Segundo Congreso Americano de Estudiantes en Buenos Aires, en 1910, y el Tercer Congreso Americano de Estudiantes en Lima, en 1912 que tendría como sede la Escuela de Ingenieros.

EL PRIMER PARO ESTUDIANTIL EN LIMA:

El primer paro estudiantil registrado en Lima, ocurrido en julio de 1912, justo al momento de iniciar el III Congresos Internacional de Estudiantes Americanos. Todo esto ocurrido porque el Director de ENI, Ing. Michel Fort se negó a atender una solicitud antelada de los estudiantes, de correr por una semana el programa de exámenes de medio año.

TERCER CONGRESO AMERICANO EN LIMA, 1912:

Los alumnos formaban parte de las comisiones de recepción, todas las delegaciones llegaban en vapor, día a día, (eso no era tan rápido como es hoy, cuando se viaja por avión). Todo era público, y salía en titulares de los diarios de Lima.
La fecha y sede del III congreso estaba acordado desde 2 años atrás (Argentina, 1910, II CIEA). El alumnado de la Escuela de Ingenieros era actuante desde que una delegación fuera al I Congreso realizado en Montevideo (1908), nada menos que el alumno Manuel Prado Ugarteche (quien corriendo los años fue 2 veces presidente de la República en 1939-1945 y 1956-1962).

Al negarse Fort, se tuvo que acordar una medida radical, el paro, hubo apoyo de estudiantes de San Marcos, de La Molina, hubo marchas, al final tuvo que intervenir el Presidente Leguía para que Fort cediera. Marcando un inicio para el movimiento estudiantil de la UNI, luego muy pronto el 16 de mayo de 1913 se fundó la AEI (Asociación de Escuela de Ingenieros).

lunes, 16 de junio de 2014

CREACIÓN HEROICA: EL MARXISMO Y PODER POPULAR EN MARIÁTEGUI Y EL CHE

CREACIÓN HEROICA: 
EL MARXISMO Y PODER POPULAR EN MARIÁTEGUI Y EL CHE



EXPOSITORES:

RICARDO PORTOCARRERO
Mariátegui, el marxismo Latinoamericano y sus aportes al poder popular.

CRISTIAN GILLEN
El marxismo del Che y la construcción del socialismo

DANTE CASTRO
Cultura y poder en JCM y el CHE

VÍCTOR AGUIRRE
El problema nacional, el poder popular y el socialismo

Contaremos con la presencia del representante de la Embajada de Cuba: 
RUBÉN GARCÍA A.

ACTO CULTURAL:

«« Grupo Kamanaken
«« Hip Hop
«« Sikuris

MOROCOCHA, CONTEXTO ACTUAL.

Conferencia:

MOROCOCHA, CONTEXTO ACTUAL.

/ Estudio de la problemática nacional.


Uno de los fines de nuestra querida Universidad se expresa, según su Estatuto, en la permanente interrelación de esta con el país en función de abordar el estudio de sus grandes problemas desde una mirada académica, científica, critica y de sensibilidad social.
En ese sentido, hablar de Morococha, es hablar de uno de los importantes temas de alcance social, económico y medioambiental, de vigencia actual. Por lo mismo, este no puede ser abordado únicamente desde la valoración de si es o no necesario el desplazamiento de todo un pueblo, con todo un historial construido, para favorecer la inversión de la transnacional minera china, Chinalco, sino desde una mirada global. Si bien anexo a este problema está la existencia de peligros naturales en la zona de reasentamiento (probabilidad de licuación de suelo, inundación y ocurrencia de sismo), según el informe del propio Programa de Gestión Territorial, del Ministerio de Vivienda, Construcción y Saneamiento, es cierto que en los suelos de la histórica ciudad de Morococha, será zona de explotacion para propiciar la gran minería a tajo abierto, con consecuencias potenciales por su dimensión. Hay quienes han venido alertando que esto impactaría sustancialmente en la dinámica natural en la cabecera de cuenca del rio Rímac y Mantaro.
Justamente, es este el interés que nos invita a organizar este primer conversatorio sobre problemática de Morococha. En esta ocasión pretendemos recogerá mirada de los pobladores que han venido desarrollando la resistencia al desplazamiento, sustentado desde diferentes aspectos: económicos, técnicos, sociales, medio ambientales, etc. Esperamos más adelante, propiciar un debate más amplio y profundo sobre este tema.



MOROCOCHA, LA LUCHA SIGUE...

A pesar de las dificultades por la repentina agravación de la salud de compañera Aida Gamarra, el empuje y la entrega pudieron más para hacer posible esta conferencia. Con él hemos comenzado a desvelar la dimensión real y potencial de la problemática, en terminos socio ambientales, economicos, de salud, etc, sobre la actual de Morococha y del proyecto minero Toromocho. 

Aquí presentes un grupo importante de estudiantes de ingeniería ambiental de la UNI, quienes han decidido sumarse al Círculo de Estudios Ambientales, organizador de este 1er conversatorio.



domingo, 15 de junio de 2014

A 5 AÑOS DEL BAGUAZO NADA HA CAMBIADO


A 5 AÑOS DEL BAGUAZO NADA HA CAMBIADO 


“En este contexto se dictan los Decretos legislativos dentro del marco del TLC (con EEUUU), sin ninguna información ni explicación didáctica a la ciudadanía y especialmente a los pueblos amazónicos. Los mismos fueron percibidos como un atropello a los reclamos amazónicos, y a sus derechos a ser informados y consultados, siendo el desencadenante que generó movilizaciones amazónicas a nivel nacional”. Informe Final Comisión especial para investigar y analizar los Sucesos de Bagua.

El 5 de Junio del 2009 murieron 33 personas entre civiles y policías, en el denominado “Baguazo”. Este suceso es el detonante final, del conflicto social más impactante sucedido en las últimas décadas en el Perú. Los actores principales del conflicto fueron las comunidades amazónicas y el Gobierno Peruano.
El informe Final de la Comisión que investigó los sucesos de Bagua identificó 3 causas principales del conflicto: 
- La promulgación de Decretos Legislativos por parte del Ejecutivo, en el marco de implementación del TLC con Estados Unidos, y que son considerados por las comunidades amazónicas lesivo para sus intereses.
- La ausencia de consulta previa y mesas de dialogo, por parte del Gobierno hacia las comunidades amazónicas, previa a la promulgación de los decretos legislativos.
- Dilación de la presentación de los informes por parte del Congreso de la República, derivada de las mesas de dialogo posterior a la promulgación de los Decretos Legislativos.
A 5 años del conflicto se han abierto 7 procesos judiciales, sólo uno de ellos investiga la responsabilidad de las fuerzas policiales en el conflicto, el resto implica en su mayoría a los ciudadanos de los pueblos amazónicos. Uno de esos procesos se ha abierto el 14 de mayo el cual están encausados 53 pobladores de las comunidades amazónicas.
A 5 años de este suceso ¿Algo ha cambiado?
El estado sigue viendo a las comunidades como obstáculo en las inversiones privadas, asumiéndolas, como dijo el expresidente Alan García, ciudadanos de segunda categoría.
Creemos desde nuestra visión científica y técnica, que este conflicto y otros socioambientales tienen su principal razón en la determinación del Gobierno Peruano, de ejecutar las políticas necesarias para continuar con el sistema económico primario-exportador, tratando que los inversionistas privados tengan las mejores facilidades y las menores responsabilidades posibles.
Para el Gobierno Peruano la única actividad posible de crecimiento, es todo aquella inversión privada extranjera que derive de extraer nuestros recursos (más del 45% de tierras campesinas concesionadas a la minería y 75% de la Amazonía para construcción de carreteras y actividades extractivas) dejando de lado el impulso a una serie de actividades que nuestros pueblos llevan trabajando desde siglos
A lo largo de más de 20 años de sistema neoliberal, la profundización de este sistema no sólo trae consigo que sólo 1 de cada 10 personas tengan trabajo digno, sino que deja de lado el impulso a la creación de ciencia y tecnología para el desarrollo nacional, desvinculando a la UNIversidad de la misma, produciendo en masa técnicos serviles a las grandes transnacionales.
¿Cómo somos parte de la solución del problema? ¿Cómo devolver a los pueblos 5 años de carrera universitaria?
EXIJIMOS JUSTICIA Y CONDENA A LOS RESPONSABLES DIRECTOS DEL BAGUAZO:
Alan García Pérez (presidente de la Republica), Mercedes Cabanillas (ex Ministra del Interior), Mercedes Araoz (ex Ministra de Comercio Exterior) y Yehude Simons (ex Primer Ministro)
EXIJIMOS CAMBIO DE SISTEMA ECÓNOMICO PARA EL DESARRALLO DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA AL SERVICIO DE LOS PUEBLOS.

Atte. FRENTE UNI







15/mayo/2014. Luchando por una verdadera Reforma Universitaria y los 101 años de la Gloriosa ACUNI.

JORNADA NACIONAL DE LUCHA ESTUDIANTIL

/ JUEVES 15 DE MAYO DEL 2014 /
 POR UNA VERDADERA REFORMA UNIVERSITARIA / ¡SIN LUCHAS NO HAY VICTORIAS!

Desde la formulación del proyecto de ley universitaria promovido por el Gral. Daniel Mora, hemos denunciado que dicha iniciativa no contiene reformas fundamentales que inicien un cambio en el sistema universitario, hoy en crisis, por el contrario, legitima los decretos legislativos 882 y 739, herencias de la dictadura que promueva legalmente el lucro, las políticas privatistas y anti-estudiantiles (las universidades privadas de 1996 al 2010 crecieron 124 %, mientras las nacionales 25%, según el Censo Univ. 2010). 
En el sentido autoritario de dicho proyecto no solo se manifiesta en la vulneración de la autonomía universitaria y la imposición de una superintendencia universitaria que carece de mecanismos democráticos de participación y deliberación de la comunidad universitaria; sino en la nula participación estudiantil en su elaboración. 
Estos hechos hoy pretenden ser aprobadas por la ANR para prolongar su manejo corrupto en las universidades, se trata una pugna entre los viejos administradores del sistema universitario y los nuevos reformadores neoliberales; frente a ello el estudiantado de Lima y Peruano no solo levantar el "archivamiento del dictamen de la Ley Universitaria" sino fundamentalmente debe elevarse impulsando la reforma de la Universidad Peruana, para hacer de esta una institución sensible y comprometida la industrialización y la transformación de la base productiva del país en un marco de desarrollo nacional, autónomo, independiente y soberano.

Finalmente, ahora, cuando ha ingresado en agenda del Congreso la le Mora, los estudiantes universitarios de lima y del país han resuelto movilizarse llamando a una primera jornada de lucha para este jueves 15, extendemos esta invitación a los estudiantes de nuestra querida UNI.






LOS 101 AÑOS DE LA GLORIOSA ACUNI

/ ÚLTIMO DÍA DEL CENTENARIO DE LA ACUNI / PUBLICADO EL VIERNES 16 DE MAYO DEL 2014 EN EL FACEBOOK "ACUNI UNI".

Hoy cumplimos 101 años de la gloriosa ACUNI, un año más luchando por una mejor Universidad y una mejor sociedad.
En este 2014, a diez años de "La toma del 2004", recordando como nuestros compañeros (ayer estudiantes) emprendieron decididamente luchar contra la corrupción y la mediocridad que tienen (y actualmente) secuestrada nuestra casa de estudios, extendiéndose a un movimiento a nivel nacional por la Reforma Universitaria, es por ello que a diez años de este gesto valeroso, es necesario reflexionar y juntos levantar nuevamente las banderas de la Reforma Universitaria, como también realizar Referéndum para la elección de Rector y Vice-rectores, así mismo levantar propuestas para una mejor UNI.
Finalmente, ayer que fue el último día del Centenario de la Gloriosa ACUNI, y a pesar que muchos teníamos parciales, salimos también a luchar por una Verdadera Reforma Universitaria con los estudiantes a nivel Nacional, y el día de hoy que cumplimos un año más de lucha, nos reafirmamos nuestra convicción por una mejor Universidad y sociedad.

¡¡Viva el movimiento estudiantil de UNI!!
¡¡Viva la organización de los estudiantes de Ingeniera!!
¡¡Viva la ACUNI!!